Tábua acolheu o XIV Encontro do Grupo de Trabalho “Brincar na Cidade Educadora”
O Município acolheu, nos dias 31 de março e 1 de abril, no Centro Cultural de Tábua, o XIV Encontro do Grupo de Trabalho “Brincar na Cidade Educadora”, promovido pela Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras, reunindo 87 participantes de cerca de 30 municípios.
A sessão de abertura contou com as intervenções do Presidente da Câmara Municipal de Tábua, Dr. Ricardo Cruz, e da Secretária de Estado da Administração Escolar, Dra. Maria Luísa Oliveira, num momento que sublinhou a relevância do brincar no contexto educativo e no desenvolvimento das crianças.
Ao longo dos dois dias, o programa integrou diversos painéis de reflexão e partilha de boas práticas. No primeiro dia, destacou-se o painel “A importância do brincar nas escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico”, com as intervenções de Mário Fontes Santos e Ana Lourenço, sob moderação da Vereadora da Educação, Formação e Empreendedorismo Jovem do Município de Tábua, Susana Mendes, bem como a apresentação do programa municipal “Aprender Brincando”, promovido pelo Município de Tábua.
Seguiu-se o painel “A Cidade Arco-Íris”, com as participações de Ana Cristina Almeida e Diana Martins, moderado por Alexandra Tomé, da Câmara Municipal da Pampilhosa da Serra, complementado por uma dinâmica de grupo e por um momento de debate e reflexão entre os participantes.
No segundo dia, teve lugar o painel “Brincar na Cidade Educadora”, com as intervenções de Joana Freitas e Catarina Tomás, sob moderação de Rodrigo Ramalho, seguido da reunião do Grupo de Trabalho e da sessão de encerramento, conduzida pela Vereadora da Educação, Formação e Empreendedorismo Jovem do Município de Tábua, Susana Mendes.
Este encontro constituiu um importante momento de partilha de experiências e de valorização de boas práticas, reforçando o compromisso dos municípios com políticas educativas centradas no bem-estar, no desenvolvimento integral das crianças e na construção de comunidades mais inclusivas e participativas.
O ambiente de cooperação, convívio e partilha entre os participantes evidenciou a importância do trabalho em rede entre territórios, contribuindo para a construção de uma educação mais inovadora e preparada para os desafios do futuro.